sexta-feira, 23 de outubro de 2009

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

Na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, nada mais oportuno para, de novo, lembrar quintana5das palavras de nosso estimado poeta Mário Quintana que sempre me fazem pensar na Ciência:

 

 

Das indagações

A resposta certa, não importa nada: o essencial é que as perguntas estejam certas

;-)

Quintana, Mário. Caderno H. São Paulo: Globo, 2003, p.54.

Foto retirada do site: http://br.geocities.com/marlidf/webquest/recursos.htm

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

Lançamento de Livro

No dia 31 de outubro será lançado, pela Editora UFAL, o livro Bienal do Livro AlagoasEscritos Metodológicos:   possibilidades na pesquisa contemporânea em educação, na IV Bienal Internacional do Livro de Alagoas. O evento acontecerá entre os dias 30 e 8 de novembro, no Centro Cultural e de Exposições Ruth Cardoso, MACEIÓ/AL.

Autores:

Taís Ferreira (organizadora)
Shaula Maíra Vicentini Sampaio (organizadora)
Maria Lúcia Castagna Wortmann
Karla Saraiva
Mirtes Lia Pereira Barbosa
Rodrigo Saballa de Carvalho
Ana de Medeiros Arnt (Sim, eu!)
Anelise Scheuer Rabuske
Fátima Hartmann

Iara Tatiana Bonin

George Saliba Manske

O livro organizado com muito empenho pelas minhas colegas de mestrado Taís Ferreira e Shaula Sampaio! E é também motivo de alegria o prefácio ser escrito pela Professora Maria Lúcia Castagna Wortmann, que (penso que falo por todos os colegas) foi uma das professoras mais importantes do Programa de Pós-Graduação em Educação (FACED/UFRGS) para todos nós, por nos apresentar os caminhos da pesquisa e das discussões no campo dos Estudos Culturais! (mas sem perder a ternura jamais!)

Espero que agrade, a quem interessar possa… Em breve em uma livraria perto de vocês!!!

segunda-feira, 5 de outubro de 2009

As velhas ideias sobre as Novas Tecnologias…

As novas e velhas tecnologias continuam sendo discutidas e questionadas em âmbito escolar… Muitas escolas e professores seguem posicionando-se como vítimas de um mundo mais atraente, que torna os alunos desinteressados (de suas ma-ra-vi-lho-sas) aulas! Olhe só!

Telejogo - ConsoleNo tempo em que eu estava na escola já havia bastantes atrações fora da escola… E olha que o video-game que eu tinha era preto e branco na época!!! (De vez em quando essas coisas me denunciam…). Lembro-me bem quando tELEJOGO iieu e meu irmão ganhamos o Telejogo, ele vinha com três jogos – daqueles de palitinhos – que com imaginação fértil conseguíamos supor que eram futebol, tênis e o outro eu não lembro). Pois é, o telejogo já era atração o suficiente quando éramos crianças – meu irmão e eu. Além disso, claro, tinham as brincadeiras de carrinho, GI-Joe (sim, eu brincava de comandos em ação…), de pegar, de esconder, a bicicleta e, claro, o Lalo – nosso cocker-lata de plantão, sempre a postos para alguma brincadeira. Parece-me realmente que a escola era algo de segundo plano, nesta idade.

Hoje, como professora de professores não posso ficar falando estas coisas por aí, pega mal… (Ops!). Mas realmente intriga-me esta ideia de que a escola é refém de um mundo mais interessante. Primeiramente por a escola fazer (a princípio) parte deste mundo, segundo por poucos se interrogarem sobre se o que estão ensinando para estas crianças e adolescentes é realmente tão interessante e necessário assim moore.books (hmm, agora serei apedrejada: “mas e o CONTEÚDO!!! Temos que cumprir todo o CONTEÚDO!!!” Certo, será? Quem mesmo é responsável pelo estabelecimento do conteúdo? Ah, sim! A escola e o corpo docente… “Quer dizer que o que trabalhamos na escola é desnecessário????” Ora, se o aluno não aprende, me parece que sim…); enfim, voltando… Sigo questionando, em relação ao conteúdo, aos interesses, às estratégias didáticas, e todas as coisas mais que fazem parte da rotina escolar: qual é o nosso compromisso? Ou com o quê (ou com quem) é nosso compromisso? As vezes essa resposta aproxima-se mais do conteúdo do que do aluno.

François Dubet, sociólogo, discute na entrevista “Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor”, algo que parece óbvio, mas não é – principalmente se entrarmos em qualquer sala de aula nos dias atuais: o aluno não gosta de ser aluno e não está disposto a tornar-se aluno sem luta! A escola é o preço que tem a pagar para viver com seus amigos (feições de espanto!). Por outro lado, o sociólogo aponta também as dificuldades de um trabalho que é – como alguns gostam de chamar – o eterno retorno, aquela cena conhecida, todas as aulas devemos recomeçar do zero, seguir uma rotina estafante e chata: chamada, pede silêncio, conteúdo, manda devolver o estojo roubado, exercício, mais silêncio, dúvidas? já falei, devolve o estojo do colega! (e não é? as vezes em pleno terceiro ano, rouba estojo, pega borracha, joga papel… Por menos do que dez reais a hora, em alguns Estados e escolas).

Tenho um colega que costuma dizer que não gosta muito de dar aulas, por isso inventa várias coisas diferentes para se divertir como professor. A ideia é mais ou menos essa… Se é tão fadigante e insuportável, qual mesmo é o motivo de nos mantermos ali? O que impressiona é realmente esse movimento de continuar na rotina, infelizes e frustrados (generalizações cruéis, mas enfim), lamentando-se de um mundo atraente – sim, até parece que se o mundo fosse sem graça, teríamos aulas legais, tsc, tsc…

Apenas para mostrar como este mundo atraente pode entrar na sala de aula, usando as ferramentas (que são as vilãs que roubam a atenção e interesse de nossos alunos), dois aliados bem legais. O primeiro é o bom e “velho” youtube, esse mesmo, que os alunos sabem usar muito bem e colocam vários vídeos, alguns de gostos bem duvidosos…

A Ciência Hoje está com cerca de 50 vídeos no youtube (vocês podem acessá-los clicando AQUI), alguns educativos, outros sobre a campanha “A Ciência pode ajudar”, outros sobre temas e curiosidades científicas. Eu, particularmente gostei muito deste abaixo (em homenagem ao meu amigo Diogo… Sorry Diogo, não achei nenhum em que os cupins “ganham”, rsrsrs)

O outro site, que eu também adoro (muitíssimo!!!) chama-se ARKIVE, e tem informações imagede vários seres vivos – grande parte britânicos, é verdade – mas muitos de nossos biomas também.  Grande parte dos vídeos são trechos de documentários da BBC, da Discovery e da National Geografic, e possuem uma qualidade excelente e estão disponíveis para download!

imageClaro que eu também tenho os meus preferidos! Em especial, nos links (tem que clicar na gravura, a esperta aqui não conseguiu colocar o vídeo aqui direto…sorry). Neste site, além de vídeos sensacionais, como estes dois que apresentei aqui, também há textos, imagens e uma série de outras informações, em inglês, claro, mas nada impossível de ser entendido.

Enfim, algumas dicas de bons usos dessas tais novas tecnologias, vídeos curtos (nenhum com mais do que 5 minutos) podem ilustrar a aula e torná-la um pouco mais interativa…

 

obs1: foto1 do Telejogo retirada do site: http://www.nowloading.com.br/wp-content/gallery/round-36/Telejogo%20-%20Console.jpg;

Obs2: Foto2: http://2.bp.blogspot.com/_i0pB1RSkr3I/SOZFlLttEnI/AAAAAAAAATo/W9Noo5Hnk-s/s1600-h/tELEJOGO+ii.bmp

Obs3: A foto dos livros eu não sei o site que retirei… Assim que achar o link, coloco os créditos.